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Programa de inmersión de idioma dual

Dual Language Logo

Lugares (a partir del otoño de 2019)

Clark Elementary
335 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027
(425) 837-6300

Issaquah Valley Elementary
555 NW Holly St, Issaquah, WA 98027
(425) 837-6600

El Programa de Inmersión de Idioma Dual se ofrece actualmente a las familias de las áreas de asistencia de Issaquah Valley Elementary y Clark Elementary.

Índice

Recursos

Contáctenos

Departamento de Educación de Issaquah Elementary – Programa de Idioma Dual
Laura Maloney, DualLanguage@issaquah.wednet.edu or (425) 837-7025

Levy Icon

¡El Programa de Idioma Dual llega al Distrito Escolar de Issaquah!
Creación de estudiantes bilingües, bialfabetizados, y biculturales 

Después de dos años de desarrollo y preparación, el ISD abrirá su primer Programa de Inmersión de Idioma Dual en Español-Inglés en el otoño de 2019. El programa se llevará a cabo en las Escuelas Primarias Clark e Issaquah Valley con la intención de servir a los estudiantes en las áreas de asistencia de estas dos escuelas. Los estudiantes que ingresarán a jardín de infantes en el año escolar 2019-2020 son elegibles para la inscripción. Cada año, los estudiantes de jardín de infantes que ingresan al Programa de Idioma Dual formarán un grupo que potencialmente continuará hasta la escuela secundaria. Esto requiere un compromiso a largo plazo con el programa. 

Programa de inmersión de idioma dual en español-inglés en el ISD 
Spanish-English Dual Language Immersion Program in the ISD

¿Qué es un programa de idioma dual?

Los programas de educación de idioma dual integran a los estudiantes de habla inglesa con los estudiantes de habla hispana nativos. La instrucción académica se presenta en ambos idiomas. El aprendizaje social y académico se lleva a cabo en un ambiente que valora el idioma y la cultura de todos los estudiantes y establece altos estándares para lograr el éxito académico tanto en español como en inglés.

El Programa de Idioma Dual en Español-Inglés de Issaquah, también conocido como inmersión de dos vías, utilizará un modelo 50:50. El cincuenta por ciento de la instrucción ocurrirá en inglés y el cincuenta por ciento de la instrucción es en español. El objetivo es equilibrar la cantidad de estudiantes en cada clase con la mitad que son hispanohablantes nativos y la otra mitad que son angloparlantes. Los estudiantes están expuestos al mismo plan de estudios que sus compañeros, al mismo tiempo que tienen la oportunidad de aprender un segundo idioma.

Objetivos del programa de idioma dual

 A los estudiantes en programas de idioma dual se les presentan los beneficios sociales y cognitivos del bilingüismo. Obtienen un segundo idioma, un vocabulario más amplio, y múltiples visiones del mundo. Con el fin de adquirir estos beneficios, el programa se propone lograr, a lo largo de varios años de participación en el programa, los siguientes objetivos:

  • Desarrollar bilingüismo, bialfabetización y biculturalismo, promoviendo la comprensión y las habilidades interculturales.
  • Desarrollar altos niveles de conocimientos en español e inglés
  • Ayudar a los alumnos a lograr un rendimiento académico a nivel de grado en español e inglés
  • Aumentar la autoestima de todos los niños.
  • Mejorar la capacidad cognitiva. 
  • Aprovechar la ventana óptima de aprendizaje de un segundo idioma durante los años de enseñanza primaria. 

Qué dice la investigación sobre el idioma dual

Existen múltiples beneficios respecto de la adquisición de un segundo idioma a partir de los años de primaria. Algunos de estos beneficios incluyen:

  • Investigaciones considerables a lo largo de varias décadas demuestran que los programas bilingües aditivos [aprender un nuevo idioma al mismo tiempo que se mantiene el primer idioma] están asociados con el logro y dominio del segundo idioma y el idioma materno en el área de contenido (por ejemplo, Genesee et al., 2006; Lindholm-Leary & Howard, 2001; Lindholm-Leary & Genesee, 2010; Departamento de Educación de los Estados Unidos, 2012).
  • Los estudiantes que adquieren niveles avanzados de competencia en segundos idiomas a menudo experimentan ciertas ventajas cognitivas y lingüísticas en comparación con los estudiantes monolingües (Cummins, 1981; Lambert, Genesee, Holobow & Chartrand, 1993).
  • El tiempo promedio que se requiere para alcanzar un nivel de competencia similar al de los nativos y el logro a nivel de grado es de seis años (Carroll & Baily, 2015; Genesee et al., 2006; Hill, Weston & Hayes, 2014; Lindholm-Leary & Genesee, 2010; Parrish et al., 2006; Thompson. 2015; Umansky & Reardon, 2014).
  • El estudio temprano de un idioma extranjero les brinda a los niños una visión única de otras culturas y construye sus habilidades de competencia cultural de una manera que ninguna otra disciplina es capaz de hacer (Curtain & Dahlberg 2004).
  • Los beneficios resultantes para la autoimagen, la autoestima y la satisfacción con la experiencia escolar son enormes. La evidencia de varios estudios muestra que los estudiantes de idiomas tienen un autoconcepto significativamente más alto que los estudiantes no lingüísticos (Masciantonio 1977, Saunders 1998, Andrade, et al.1989).

Video: Idioma dual, una ventaja para la vida (español con subtítulos en inglés)

02:57
Dual Language, an advantage in life Carmen Fariña, schools chancellor of NYC, talks about the importance of speak... Posted January 21, 2016

Cómo decidir si el programa de idioma dual es correcto para su familia

El Programa de Idioma Dual del Distrito Escolar de Issaquah requiere el compromiso de toda la familia. Los estudiantes aprenden inglés y español durante el día, a la vez que se sugiere a los padres que apoyen la adquisición de ambos idiomas por parte de sus hijos en el hogar. Los niños que tienen amor por el aprendizaje, desarrollo de idioma apropiado para su edad, y el apoyo y aliento desde el hogar encontrarán el éxito en el programa de idioma dual.

Su hijo es un buen candidato para el idioma dual si: 

  • Expresa interés en diferentes personas, lugares y cosas.
  • Quiere dominar con fluidez el español e inglés.
  • Se encuentra en el nivel de desarrollo adecuado en su idioma materno.

El programa es una buena opción para las familias que:

  • Valoran otras culturas – la gente, el arte, la historia, etc.
  • Apoyan el aprendizaje de un segundo idioma y fomentan la práctica del idioma en el hogar.
  • Están dispuestas a participar en proyectos y actividades escolares.
  • Están dispuestas a comprometerse a un mínimo de 6 años de idioma dual.